El coaching y la mentoría como una herramienta para potenciar el emprendimiento desde las familias empresarias y las universidades
Specificities and symbiosis
Resumen
El artículo aborda cómo las familias empresarias y las universidades pueden potenciar el emprendimiento en un territorio, considerando sus roles y contribuciones específicas dentro del ecosistema emprendedor. Se destaca cómo tanto las familias empresarias como las universidades pueden trabajar en conjunto para fomentar actitudes emprendedoras y apoyar a las personas emprendedoras en diferentes etapas de su empresa.
Las familias empresarias pueden influir en las actitudes emprendedoras a través de historias de emprendimiento y apoyo emocional. Además, aportan recursos materiales y financieros, crean redes de contactos y ofrecen mentoría a través de sus miembros experimentados. Las universidades, por otro lado, pueden desempeñar un papel clave en la formación y desarrollo de competencias emprendedoras en sus estudiantes. También pueden actuar como centros de relacionamiento y facilitar la colaboración entre las familias empresarias y el estudiantado emprendedor.
Se ilustran dos experiencias prácticas: un programa de innovación y emprendimiento en una universidad que se centra en el desarrollo de actitudes emprendedoras a nivel personal, y un enfoque en Manizales, Colombia, donde las familias empresarias han desempeñado un papel crucial en el desarrollo del ecosistema emprendedor a través de programas de mentoría y apoyo financiero.
Se discute cómo el coaching y la mentoría pueden desempeñar roles complementarios en diferentes etapas del emprendimiento. El coaching se enfoca en el desarrollo personal y la autoconciencia, mientras que la mentoría proporciona orientación basada en la experiencia para superar desafíos específicos del negocio. Se enfatiza que ambas contribuciones son esenciales para el éxito emprendedor y que las sinergias entre universidades y familias empresarias pueden enriquecer significativamente el ecosistema emprendedor de un territorio.
Recibido: 08 de mayo de 2023
Aceptado: 20 de septiembre de 2023
Citas
Alcaraz, R. (2011). Perfil del Emprendedor, un Estudio Comparativo entre Universitarios de Países de Iberoamérica. (PhD of the University of Deusto).
Alda, R. (2010). Perfil emprendedor de los estudiantes de la Facultad de Economía y Administración, de la Universidad Católica del Norte, Antofagasta, Chile. (Doctoral dissertation, Universidad de Deusto). https://api.semanticscholar.org/CorpusID:187409859
Aragón-Amonarriz, C. (2022). ¿Cómo contribuye el enraizamiento territorial de las empresas familiares a la generación de valor social? Tres dinámicas de aportación de valor social sostenible y sus lecciones prácticas . Boletín de Estudios Económicos, 76(232), 85–97. https://doi.org/10.18543/bee.2230
Arregle, J. L., Duran, P., Hitt, M. A., & Ess, Van Essen , M. (2017). Why Is Family Firms’ Internationalization Unique? A Meta-Analysis. Entrepreneurship: Theory and Practice, 41(5), 801–831. https://doi.org/10.1111/etap.12246
Astrachan, J. H., Zahra, S. A., & Sharma, P. (2003). Family-Sponsored Ventures. Kansas, MO: Kauffman Foundation.
Autio, E., & Levie, J. (2014). Hard Facts or Soft Insights? Fact-based and Participative Approaches to Entrepreneurship Ecosystems Policy Analysis and Management. 1–34. https://www.semanticscholar.org/paper/‘-HARD-FACTS-’-OR-SOFT-INSIGHTS-FACT-BASED-AND-TO-Autio-Levie/f6182c58647a58f4c2f8e9a88d01028a8dd6028c
Basco, R. (2015). Family business and regional development — A theoretical model of regional familiness. Journal of Family Business Strategy, 6(4), 259–271. https://doi.org/10.1016/j.jfbs.2015.04.004
Baum, J. R., & Locke, E. (2004). The Relationship of Entrepreneurial Traits, Skill, and Motivation to Subsequent Venture Growth. Journal of Applied Psychology, 89, 587–598. https://doi.org/10.1037/0021-9010.89.4.587
Benavides-Salazar, C., Iturrioz-Landart, C., Aragón-Amonarriz, C., & Ibáñez-Romero, A. (2021). The role of entrepreneurial families in entrepreneurial ecosystems: the family social capital approach. Journal of Entrepreneurship in Emerging Economies. https://doi.org/10.1108/JEEE-11-2020-0416
Benavides-Salazar, C., Iturrioz-Landart, C., Aragón-Amonarriz, C., & Ibáñez-Romero, A. (2022). The role of entrepreneurial families in entrepreneurial ecosystems: the family social capital approach. Journal of Entrepreneurship in Emerging Economies, 14(6), 1001–1032. https://doi.org/10.1108/JEEE-11-2020-0416
Berent-Braun, M., & Uhlaner, L. M. (2012). Family governance practices and teambuilding: Paradox of the enterprising family. Small Business Economics, 38(1), 103–119. https://doi.org/https://doi.org/10.1007/s11187-010-9269-4
Bettinelli, C., Fayolle, A., & Randerson, K. (2014). Family Entrepreneurship: A Developing Field. In Foundations and Trends® in Entrepreneurship, 10(3),161-236. https://doi.org/10.1561/0300000049
Bramwell, A., Nelles, J., & Wolfe, D. A. (2008). Knowledge, Innovation and Institutions: Global and Local Dimensions of the ICT Cluster in Waterloo, Canada. Regional Studies, 42(1), 101–116. https://doi.org/10.1080/00343400701543231
Brown, B. L. (1999). Entrepreneurship success stories: implications for teaching and learning. Practice Application Brief No. 3.
Carney, M., & Nason, R. S. (2018). Family Business and the 1%. Business & Society, 57(6), 1191–1215. https://doi.org/10.1177/0007650316661165
Chang, E. P. C., Memili, E., Chrisman, J. J., Kellermanns, F. W., & Chua, J. H. (2009). Family social capital, venture preparedness, and start-up decisions: A study of hispanic entrepreneurs in New England. Family Business Review, 22(3), 279–292. https://doi.org/10.1177/0894486509332327
Chirico, F., Sirmon, D. G., Sciascia, S., & Mazzola, P. (2011). Resource orchestration in family firms: Investigating how entrepreneurial orientation, generational involvement, and participative strategy affect performance. Strategic Entrepreneurship Journal, 5(4), 307-326. https://doi.org/10.1002/sej.121
Clinton, E., McAdam, M., Gamble, J. R., & Brophy, M. (2020). Entrepreneurial learning: the transmitting and embedding of entrepreneurial behaviours within the transgenerational entrepreneurial. Entrepreneurship & Regional Development, 1–22. https://doi.org/10.1080/08985626.2020.1727088
Dennen, V. P. (2004). Cognitive Apprenticeship in Educational Practice: Research on Scaffolding, Modeling, Mentoring, and Coaching as Instructional Strategies. In Handbook of research on educational communications and technology, 2nd ed. (pp. 813–828). Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
Eddleston, K. A., Kellermanns, F. W., & Zellweger, T. M. (2012). Exploring the Entrepreneurial Behavior of Family Firms: Does the Stewardship Perspective Explain Differences? Entrepreneurship: Theory and Practice, 36(2), 347–367. https://doi.org/10.1111/j.1540-6520.2010.00402.x
Eisenhardt, K. M. (1989). Making Fast Strategic Decisions in High-Velocity Environments. The Academy of Management Journal, 32(3), 543–576. https://doi.org/10.2307/256434
Estrada-Robles, M., Williams, N., & Vorley, T. (2020). Structural coupling in entrepreneurial families: How business-related resources contribute to enterpriseness. Entrepreneurship and Regional Development, 00(00), 1–18. https://doi.org/10.1080/08985626.2020.1727093
Garand, D. J. (2009). From intent to entrepreneurial action among multidisciplinary undergraduates students: the need to spread outside the business schools. Frontiers of Entrepreneurship Research, 29(6), 8.
Gibb, A. (2002). In Pursuit of a New Entrepreneurial Paradigm for Learning: Creative Destruction, New Values, New Ways of Doing Things and New Combination of Knowledge. International Journal of Management Reviews, 4(3), 233–269. https://doi.org/10.1111/1468-2370.00086
Ibáñez-Romero, A. (2018). ¿Tienes preguntas? Nosotrxs también.
Ibáñez-Romero, A. (2022). iNNoVaNDiS: From Just Impossible to Make it Happen. Revue de l’Entrepreneuriat / Review of Entrepreneurship, 21( 3), 30–37. https://doi.org/10.3917/entre.213.0030 ISBN 9782382980118
Ibáñez-Romero, A., Fernández, I., Iglesias, A., Marigil, O., & San Sebastián, P. (2014). La emoción de emprender desde la universidad: la universidad como vivero de personas emprendedoras. Recuperado de http://www.bubok.es/libros/232105/La-emocion-de-emprender-desde-la-Universidad-La-Universidad-como-vivero-de-personas-emprendedoras
Ibáñez-Romero, A., & Zabala-Iturriagagoitia, J. M. (2016). iNNoVaNDiS: A 10-Year Experience in Entrepreneurship and Innovation Education. In Innovation and Entrepreneurship in Education (Vol. 2, pp. 195–224). Emerald Group Publishing Limited. https://doi.org/10.1108/S2051-229520160000002011
Ibañez, A. (2002). Actitudes Emprendedoras de los Estudiantes Universitarios: Medición y Propuestas de Actuación. Actitudes emprendedoras ICE 28/12/12 08:48 Página 3.
Ibañez, A. (2013). How Orientation, Supervision & Coaching Can Help in Entrepreneurial Education. In E. Gil (Ed.), Emprendimiento Social y Educativo: Nuevos Tiempos, Nuevos Retos (pp. 166–180). Asociación Científica de Economía y Dirección de la Empresa (ACEDE).
Ibañez, A. (2012). Diferencias de género en la Actitud emprendedora en los y las universitarias (Emakunde (ed.). Comunicaciones del Congreso Internacional para el Impulso de Políticas de Igualdad de Mujeres y Hombres.
Ibáñez, A., & Zabala-Iturriagagoitia, J. M. (2018). Competencia Emprendedora: La Experiencia de iNNoVaNDiS. Revista Digital de Investigación En Docencia Universitaria, 12(2), 132-156. https://doi.org/10.19083/ridu.2018.650
Innpulsa Colombia & Universidad Nacional de Colombia. (2017). Ecosistemas Regionales de Emprendimiento en Colombia. In Innpulsa, Colombia.
Isenberg, D. (2010). Revolution How To Start an Entrepreneurial. Harvard Business Review, June, 12. https://doi.org/10.1353/abr.2012.0147
Isenberg, D. (2011a). The Entrepreneurship Ecosystem Strategy as a New Paradigm for Economic Policy : Daniel Isenberg, Ph. D. Professor of Management Practice, Babson Global Executive Director, the Babson Entrepreneurship Ecosystem Project. Institute of International and European Affairs, 1(781), 1–13.
Isenberg, D. (2011b). The Entrepreneurship Ecosystem Strategy as a New Paradigm for Economic Policy: Principles for Cultivating Entrepreneurship, Babson Entrepreneurship Ecosystem Project, Babson College, Babson Park: MA. 1(781), 1–13.
Isenberg, D., & Onyemah, V. (2016). Fostering Scaleup Ecosystems for Regional Economic Growth ( Innovations Case Narrative : Manizales-Más and Scale Up Milwaukee). Innovations: Technology, Governance, Globalization, 11(1–2), 60–79. https://doi.org/10.1162/inov_a_00248
Kawasaki, G. (2004). The Art of The Start : The Time-Tested, Battle-Hardened Guide for Anyone Starting Anything. Penguin.
Kirby, D. (2007). Changing the entrepreneurship education paradigm. Handbook of Research in Entrepreneurship Education, 1, 21–45. https://doi.org/10.4337/9781847205377.00010
Kotlar, J., & Sieger, P. (2019). Bounded Rationality and Bounded Reliability: A Study of Non-Family Managers’ Entrepreneurial Behavior in Family Firms. Entrepreneurship Theory and Practice, 1–36. https://doi.org/10.1177/1042258718796085
Krauss, C. (2008). Las actitudes emprendedoras de los estudiantes de la Universidad Católica del Uruguay. (PhD of the University of Deusto).
Lafuente, E., Rialp, J., & Vaillant, Y. (2007). Regional Differences in the Influence of Role Models: Comparing the Entrepreneurial Process of Rural Catalonia. Regional Studies, 41(6),779-796. https://doi.org/10.1080/00343400601120247
Lankard, B. (1995). Career development in generation X. Myths and realities.
Le Breton-Miller, I., & Miller, D. (2018). Beyond the firm: Business families as entrepreneurs. Entrepreneurship: Theory and Practice, 42(4), 527–536. https://doi.org/10.1177/1042258717739004
Leonard, D., & Swap, W. (2000). Gurus in the garage. Harvard Business Review, 78(6), 71-73,76-80,82.
Mack, E., & Mayer, H. (2016). The evolutionary dynamics of entrepreneurial ecosystems. Urban Studies, 53(10), 2118–2133. https://doi.org/10.1177/
Marozau, R., Guerrero, M., Urbano, D., & Ibáñez, A. (2019). Evolving Entrepreneurial Activities at Post-Soviet Universities. Higher education institutions: Perspectives, opportunities and challenges, 201-246.
Martínez-Sanchis, P., Aragón-Amonarriz, C., & Iturrioz-Landart, C. (2020). How does the territory impact on entrepreneurial family embeddedness? Journal of Enterprising Communities: People and Places in the Global Economy, 16(2), 196-217. https://doi.org/10.1108/JEC-09-2019-0087
Martínez-Sanchis, P., Iturrioz-Landart , C., Aragón-Amonarriz , C., Radu- Lefebvre, M., & Seaman, C. (2021). Institutional settings and local embeddedness of European Entrepreneurial Families: an inter-regional comparison. European Planning Studies, 29(10), 1819-1844. https://doi.org/10.1080/09654313.2021.1889474
Molina , V., & Maya, J. (2018). Successful entrepreneurship ecosystem for regional development: a proposal for their modelling and creation. International Journal of Innovation and Regional Development, 8(4), 322-336. https://doi.org/10.1504/ijird.2018.097481
Molina, V., & Valbuena, W. S. (2019). Mapping creativity and design within the entrepreneurship ecosystem. Kindai Management Review, 7(June), 39–53.
Nordqvist, M., & Melin, L. (2010). Entrepreneurial families and family firms. Entrepreneurship and Regional Development, 22(3–4), 211–239. https://doi.org/10.1080/08985621003726119
Oberschachtsiek, D. (2007). Self-Employment Training ¬ Coaching. Regional Patterns and Effect Heterogeneity- Evidence for Germany (Summary). Frontiers of Entrepreneurship Research, 27(22), 7.
Quintero, C. (2007). Generación de competencias en jóvenes emprendedores. (Report M-O 13544018) Evoluciona empreendedores UNAB.
Raagmaa, G., & Keerberg, A. (2017). Regional higher education institutions in regional leadership and development. Regional Studies, 51(2), 260–272. https://doi.
org/10.1080/00343404.2016.1215600
Ramis-Pujol, J. (2011, May 10). Aprender a Emprender. Cinco Días - Opinión. http://www.cincodias.com/articulo/opinion/aprender-emprender/20110510cdscdiopi_4/
Römer-Paakkanen, T., & Pekkala, A. (2008). Generating entrepreneurship and new learning environments from students’ free time activities and hobbies. Liiketaloudellinen Aikakauskirja, 57(3), 341–361.
Saboia, F. A., & Martín, N. (2006). Revista Eletrônica de Administração. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 12(Num 2), 49–58.
Sánchez-Ruiz, P., Daspit, J. J., Holt, D. T., & Rutherford, M. W. (2019). Family Social Capital in the Family Firm: A Taxonomic Classification, Relationships With Outcomes, and Directions for Advancement. Family Business Review, 32(2), 131–153. https://doi.org/10.1177/0894486519836833
Schwarzkopf, C. (2016). Fostering innovation and entrepreneurship: Entrepreneurial ecosystem and entrepreneurial fundamentals in the USA and Germany. In Springer Gabler. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13512-6
Sieger, P., & Minola, T. (2017). The Family’s Financial Support as a “Poisoned Gift”: A Family Embeddedness Perspective on Entrepreneurial Intentions. Journal of Small Business Management, 55(00), 179–204. https://doi.org/10.1111/jsbm.12273
Siemon, C., & Otter, N. (2007). Coaching academic entrepreneurship: how to overcome the knowing-doing-gap. 2nd European Conference on Entrepreneurship and Innovation, 167–175.
Soleimanof, S., Singh, K., & Holt, D. T. (2019). Micro-foundations of corporate entrepreneurship in family firms: An institution-based perspective. Entrepreneurship: Theory and Practice, 43(2 Special Issue), 274–281. https://doi.org/10.1177/1042258718796076
Southon, M., & West, C. (2005). The boardroom entrepreneur (Gardners B).
Spigel, B. (2017). The Relational Organization of Entrepreneurial Ecosystems. Entrepreneurship: Theory and Practice, 41(1), 49–72. https://doi.org/10.1111/etap.12167
St-Jean, E., & Audet, J. (2012). The role of mentoring in the learning development of the novice entrepreneur. International Entrepreneurship and Management Journal, 8(1), 119–140. https://doi.org/10.1007/s11365-009-0130-7
Stam, E. (2015). Entrepreneurial Ecosystems and Regional Policy: A Sympathetic Critique. European Planning Studies, 23(9), 1759–1769. https://doi.org/10.1080/09654313.2015.1061484
Stam, E., & Spigel, B. (2016). Entrepreneurial Ecosystem. Entrepreneurial Ecosystems, 1. https://doi.org/10.4135/9781473984080.n21
Stough, R., Welter, F., Block, J., Wennberg, K., & Basco, R. (2015). Family business and regional science: “Bridging the gap.” Journal of Family Business Strategy, 6(4), 208–218. https://doi.org/10.1016/j.jfbs.2015.11.002
Tracey, P., & Phillips, N. (2007). The Distinctive Challenge of Educating Social Entrepreneurs: A Postscript and Rejoinder to the Special Issue on Entrepreneurship Education. Academy of Management Learning & Education, 6, 264–271. https://doi.org/10.5465/AMLE.2007.25223465
Van Burg, E., Romme, G., Gilsing, V., & Reymen, I. (2008). Creating University Spin-Offs: A Science-Based Design Perspective . Journal of Product Innovation Management, 25, 114–128. https://doi.org/10.1111/j.1540-5885.2008.00291.x
World Economic Forum. (2013). Entrepreneurial Ecosystems Around the Globe and Early Stage Company Growth Dynamics. Report Summary for the Annual Meeting of the New Champions 2013, January, 36.
Zahra, S. A. (2005). Enterpreneurial Risk Taking in Family Firms. Family Business Review, 18(1), 23–40. https://doi.org/10.1111/j.1741-6248.2005.00028.x
Zajkowski, R., & Domanska, A. (2019). Differences in perception of regional pro-entrepreneurial policy. Does obtaining support change a prospect? Oeconomia Copernicana, 10(2), 359–384. https://econpapers.repec.org/RePEc:pes:ieroec:v:10:y:2019:i:2:p:359-384
Licencia:
Los trabajos publicados en esta revista desde 2021 se encuentran disponibles bajo la licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International - CC BY-NC 4.0
. La actual política de acceso abierto de la revista no se aplica a los contenidos previos 2021.
Derechos de los autores/as:
Los autores y las autoras conservan los derechos de autor/a sobre sus trabajos publicados en el Boletín de Estudios Económicos y conceden a éste derechos no exclusivos para la explotación de los trabajos con fines de maquetación, publicación y difusión. Esta licencia permite al Boletín de Estudios Económicos distribuir, reproducir y difundir los trabajos en su plataforma y otros medios, siempre bajo las condiciones descritas en este aviso.
Derechos de los lectores/as:
Los lectores y las lectoras pueden leer, descargar, imprimir, buscar, compartir (copiar, redistribuir o enlazar textos completos), o adaptar (remezclar, transformar y construir a partir del material) el contenido, siempre que:
- No se utilicen los materiales con fines comerciales.
- Se cite adecuadamente el trabajo original, incluyendo el nombre de la persona autora y la fuente.
- Se indique claramente cualquier modificación realizada al contenido original.
El uso comercial de los materiales está prohibido sin el permiso expreso de las personas autoras. Para mayor claridad, se considera uso comercial cualquier actividad que tenga como fin la obtención de beneficios económicos o que implique un intercambio comercial directo.
Condiciones de uso:
El uso del contenido no debe infringir los derechos de otras personas, ni debe ser utilizado de manera que pueda dañar la reputación del/la autor/a o del Boletín de Estudios Económicos.
Responsabilidad por el contenido:
Los/las autores/as son responsables del contenido de sus trabajos y el Boletín de Estudios Económicos no se hace responsable de las opiniones expresadas en los mismos.
Más información:
Política de Acceso Abierto, Licencia y Derechos de Autor/a
.jpg)
.jpg)
